Πάνω από 20.000 επισκέπτες στο Athens Science Festival 2018!

Με επιτυχία διοργανώθηκε για πέμπτη συνεχή χρονιά το φεστιβάλ επιστήμης και καινοτομίας Athens Science Festival στην Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον 22.000 επισκεπτών. Από αυτούς 6.000 ήταν μαθητές σχολείων, που γνώρισαν την επιστήμη μέσα από ενδιαφέρουσ

Επικαιρότητα

Μαριέττα Γιαννάκου-Επενδύοντας στο μέλλον της Παιδείας

Η Κυβέρνηση Καραμανλή ανταποκρίθηκε με ουσιαστικό και έμπρακτο τρόπο στο αίτημα των πολιτών για την ποιοτική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης, ώστε όλοι να έχουν ισότιμες ευκαιρίες πρόσβασης και προόδου σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα εφάμιλλο προς τα ευρωπαϊκά και διεθνή συστήματα.

Υποψήφιοι διδάκτορες και παρεχόμενες υπηρεσίες

Πλήθος υποψηφίων διδακτόρων επικοινωνούν με την εφημερίδα μας, θέτοντας ερωτήματα, σε αρκετές μάλιστα περιπτώσεις με τη μορφή καταγγελίας, σχετικά με τις υπηρεσίες που πραγματικά εμπίπτουν στις υποχρεώσεις τους. Συγκεντρώνοντας τις ερωτήσεις αυτές, δίνουμε μία σφαιρική απάντηση τόσο προς τους Υποψήφιους Διδάκτορες, όσο και προς τους επιβλέποντες Καθηγητές.

 

CretAquarium

Το CretAquarium ανήκει στο Ελληνικό Κέντρο Θαλάσσιων Ερευνών (ΕΛΚΕΘΕ). Καταλαμβάνει χώρο 5.000 τ.μ. αποτελώντας τμήμα ενός ευρύτερου κτιριακού συγκροτήματος το οποίο πλαισιώνεται από τις εγκαταστάσεις του Ινστιτούτου Υδατοκαλλιεργειών. Σε ένα σύγχρονο καινοτομικό κτίριο με 32 δεξαμενές συνολικής χωρητικότητας 1.600.000 λίτρων θαλασσινού νερού, φιλοξενούνται περίπου 2.500 θαλάσσιοι οργανισμοί. Οι επισκέπτες μελετούν ή θαυμάζουν τη ζωή και τις συνήθειες των πλασμάτων της θάλασσας, μέσα από πενήντα ειδικά σημεία παρατήρησης, ενώ ειδικές τηλεχειριζόμενες κάμερες αναδεικνύουν «κρυφά» σημεία των δεξαμενών.Υπογραμμίζοντας τη σχέση του ανθρώπου με τη θάλασσα, το CretAquarium Θαλασσόκοσμος έχει σκοπό να προκαλέσει το θαυμασμό, σεβασμό και αλληλεγγύη του επισκέπτη προς τον πανέμορφο κόσμο της Μεσογείου, αποκαλύπτοντας τη μοναδικότητα του, τους οργανισμούς του και τα οικοσυστήματα του. Ελπίζει να εμπνεύσει τον κάθε επισκέπτη να ενδιαφερθεί, να ευαισθητοποιηθεί και να κινητοποιηθεί για θέματα που αφορούν στο υγιές μέλλον και την ανάπτυξη του θαλασσίου περιβάλλοντος.

Με την ανάπτυξη και την αξιοποίηση προηγμένων τεχνολογικά συστημάτων ξενάγησης αλλά και ασφάλειας, τα ενυδρεία γίνονται ολοένα και πιο δημοφιλή. Είναι χαρακτηριστικό ότι από το 1990 μέχρι σήμερα σε ολόκληρο τον κόσμο έχουν ανοίξει 125 νέα γιγαντιαία ενυδρεία.

Ανασυνθέτοντας το παλαιοπεριβάλλον

Ε.Κ.Ε.Φ.Ε

Δημόκριτος

 

Το Εργαστήριο Αρχαιομετρίας του Ε.Κ.Ε.Φ.Ε. Δημόκριτος (www.ims.demokritos.gr/archae/) έχει συσταθεί από το 1985 και αποτελεί την παλαιότερη ερευνητική δραστηριότητα στην χώρα μας σε θέματα μελέτης της πολιτισμικής κληρονομιάς. Η Ομάδα Παλαιοπεριβάλλοντος και Αρχαίων Μετάλλων αποτελεί τμήμα του Εργαστηρίου Αρχαιομετρίας και δραστηριοποιείται στις μελέτες παραγωγής, διακίνησης και τεχνολογίας αρχαίων μετάλλων στη Μεσόγειο καθώς και στην έρευνα του αρχαίο- και παλαιο-περιβάλλοντος, με κύρια εργαλεία τις απόλυτες χρονολογήσεις με τεχνικές φωταύγειας και μελέτες δοσιμετρίας. Η Ομάδα συντονίζεται από τον Δρ. Ι. Μπασιάκο, Γεωλόγο, Διευθυντή Ερευνών ([email protected]), ενώ υπεύθυνος για τις ραδιοχρονολογήσεις Φωταύγειας είναι ο Δρ. Ν. Ζαχαριάς, Χημικός Μηχανικός ([email protected]).

Οι απόλυτες χρονολογήσεις αποτελούν έναν από τους σημαντικότερους κλάδους της αρχαιομετρικής έρευνας. Πιο συγκεκριμένα, οι τεχνικές Φωταύγειας μετρούν την συσσώρευση της ραδιενέργειας στο προς χρονολόγηση υλικό. Η ακτινοβόληση του υλικού (α), προκαλεί απελευθέρωση ηλεκτρονίων από τις οπές τους (ζώνη σθένους) και διάχυσή τους στη ζώνη αγωγιμότητας. Ο πληθυσμός των παγιδευμένων ηλεκτρονίων, είναι ανάλογος της ηλικίας του δείγματος (β) καθώς και της έντασης, με την οποία ακτινοβολούνταν από το γύρω περιβάλλον του. Τέλος, (γ) η θέρμανση (Θερμοφωταύγεια, TL), ή η οπτική διέγερση (Οπτική Φωταύγεια, OSL), προκαλούν απελευθέρωση των ηλεκτρονίων, τα οποία, επανασυνδεόμενα με τις οπές τους, αποδίδουν φως. Στην περίπτωση της TL τα σήματα αναφέρονται ως φωτοκαμπύλες και στην OSL ως καμπύλες απόσβεσης. Ο προσδιορισμός της ηλικίας βασίζεται στην απλοποιημένη σχέση: Ηλικία (χρόνια) = Ληφθείσα Δόση (Gy) / Ρυθμό Δόσης (Gy/χρόνο).

Οι τεχνικές για τον προσδιορισμό της Ληφθείσας Δόσης αντιμετωπίζουν επιτυχώς τα προβλήματα της αλλαγής της ευαισθησίας του υλικού, της γραμμικότητας των δόσεων ακτινοβόλησης και του καταγραφόμενου σήματος, των παρασιτικών σημάτων, κ.ά. Ο προσδιορισμός του ρυθμού δόσης επιτυγχάνεται με την μέτρηση του ραδιενεργού περιβάλλοντος, καθώς και με την εσωτερική ακτινοβόληση του υλικού, οφειλόμενη στις ραδιενεργές σειρές του ουρανίου και θορίου2,3, καθώς και του ισοτόπου του καλίου 40Κ. Οι τεχνικές της Φωταύγειας χρονολογούν ανόργανα κρυσταλλικά υλικά, τα οποία, ενεργειακά, εμπίπτουν στις κατηγορίες των μονωτών ή ημιαγωγών. Εάν το υλικό έχει θερμανθεί κατά το παρελθόν σε υψηλή θερμοκρασία (π.χ. κεραμικό) τότε καταλληλότερες τεχνικές είναι αυτές της TL, επειδή οι παγίδες των ηλεκτρονίων που αποδίδουν χρονολογήσιμα σήματα σε αυτή την τεχνική εμφανίζουν μεγάλες ενεργειακές διαφορές. Σε περιπτώσεις υλικών, των οποίων η χρονική στιγμή που προσδιορίζεται αναφέρεται σε χαμηλές ενέργειες, όπως η έκθεση σε ηλιακό φως, τότε καταλληλότερες είναι οι τεχνικές της ΟSL.

Οι τεχνικές της TL επιλέγονται για την χρονολόγηση κεραμικών, καμένων λίθων, πυριτόλιθων και μεταλλουργικών σκωριών, ενώ οι τεχνικές της ΟSL για τα ιζηματογενή υλικά όλων των τύπων (αιολικά, ποτάμια, ανθρωπογενή, ηφαιστειακά, σπηλαιοαποθέματα, κ.ά.) καθώς και για κονιάματα και όστρακα απολιθωμένων μαλακίων. Το χρονολογήσιμο όριο είναι από μερικές δεκάδες έως μερικές εκατοντάδες χιλιάδες χρόνια, ενώ σε αρκετές περιπτώσεις μπορεί να επεκταθεί στο ένα εκατομμύριο χρόνια. Το αποδιδόμενο τελικό σφάλμα των χρονολογήσεων με Φωταύγεια κυμαίνεται από 5-10% με δυνατότητα ακόμη και σε εύρος 3-5% εάν πρόκειται για υλικό που εμφανίζει ομοιογενή σήματα και ομοιογένεια στο ραδιενεργό περιεχόμενο.

Ξεκινώντας το καλοκαίρι του 2007, σε συνεργασία με τους Δρ.Δρ. Νίκη Ευελπίδου ([email protected]) και Δρ. Σεραφείμ Πούλο ([email protected]) από τον τομέα Γεωγραφίας και Κλιματολογίας του τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αθηνών, ο Δημόκριτος προχωρά, για πρώτη φορά στην Ελλάδα, σε εφαρμογή της μεθόδου της φωταύγειας σε γεωμορφολογικής φύσης έρευνα. Η χρηματοδότηση της έρευνας αυτής είναι μέσω του Ευρωπαϊκού προγράμματος Interreg ΙΙΙ B Archimed με τίτλο «Management of Water Resources and Wetland protection in tourism developing areas» και ακρωνύμιο ManWater. Οι κ.κ. Ευελπίδου και Πούλος έκαναν σειρά ερευνητικών γεωτρήσεων, τα δείγματα των οποίων θα χρονολογηθούν μέσω της οπτικής φωταύγειας. Η μελέτη αυτή εστιάζεται στα μεγαλύτερα πεδία θινών στην Ελλάδα, με σκοπό τον προσδιορισμό της ηλικίας τους ώστε να εξαχθούν συμπεράσματα για τις χρονικές περιόδους δημιουργίας τους, οι οποίες πιθανότατα να σχετίζονται με κλιματικά γεγονότα, όπως αλλαγές ανεμολογικού καθεστώτος, μεταβολές στάθμης θάλασσας και, κυρίως, με περιόδους μεγάλης προσφοράς άμμου.

Αναλογιζόμενοι την παγκόσμια πλέον εφαρμογή των τεχνικών Φωταύγειας, αναμένεται να οδηγηθούμε σε μια επανάσταση στην κατανόησή μας επί αρχαιολογικών και περιβαλλοντικών διεργασιών, παρόμοια με αυτή που γνωρίσαμε από την εισαγωγή της τεχνικής του ραδιοάνθρακα κατά τις δεκαετίες του ’50 και ’60.

Δρ. Ι. Μπασιάκος

Δρ. Ν. Ζαχαριάς

 

Προτάσεις μείωσης αριθμού εισακτέων

Πρόταση για μείωση του αριθμού εισακτέων ή κατάργηση των μετεγγραφών, που κάθε χρόνο ευθύνονται για τους υπεράριθμους φοιτητές, κατέθεσαν οι πρυτάνεις των κεντρικών Α.Ε.Ι. και Α.Τ.Ε.Ι. στον Υπουργό Παιδείας. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία των προηγουμένων ετών, οι ‘δημοφιλείς’ σχολές , παρουσιάζουν αύξηση νεοεισακτέων, που σε ορισμένες περιπτώσεις φτάνει έως και 245%.Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, είχε την περυσινή ακαδημαϊκή περίοδο 330 πρωτοετείς φοιτητές από το σύστημα των εισαγωγικών εξετάσεων και από τις μετεγγραφές άλλους 88. Την αντίστοιχη περίοδο, η Σχολή Αρχιτεκτόνων του Ε.Μ.Π. αύξησε τον αριθμό εισακτέων της κατά 80% λόγω μετεγγραφών, η Σχολή Πολιτικών Μηχανικών κατά 210% και η Σχολή Μηχανολόγων κατά 245%.
Κ.Μουτζούρης
Πρύτανης ΕΜΠ

 

«Εμείς στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, έχουμε μεγάλο πρόβλημα αύξησης του αριθμού των εκπαιδευομένων λόγω των μετεγγραφών, ιδίως στη Νομική και την Ιατρική Σχολή» αναφέρει ο πρύτανης του Ε.Κ.Π.Α. κ. Χρ. Κίττας. «Ωστόσο, όταν μιλάμε για κατάργηση των μετεγγραφών πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί, διότι ο νόμος έχει ήδη αλλάξει και οι μεγαλύτεροι αριθμοί μετεγγραφομένων προέρχονται από τρίτεκνες και πολύτεκνες οικογένειες, οι οποίες έχουν πραγματικά ανάγκη μετεγγραφής. Αυτό που θα μπορούσε πιο απλά να γίνει, είναι να μη μας δίνει το υπουργείο όσους εισακτέους θέλει εκείνο, αλλά να δέχεται τις προτάσεις που κάνουμε κάθε χρόνο, ανάλογα με το πόσους μπορούμε να εκπαιδεύσουμε, διαφορετικά να αυξάνει και τα κονδύλια».

Χρ.Κίττας
Πρύτανης ΕΚΠΑ

 

Στο Πανεπιστήμιο Πειραιά, εξηγεί ο πρύτανης κ. Σ. Καρβούνης, τα περιζήτητα Τμήματα επίσης αντιμετωπίζουν οξύτατα προβλήματα τόσο σε λειτουργικό, όσο και σε οικονομικό επίπεδο: «Εμείς φέτος, στο Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Πειραιά είχαμε την οικονομική δυνατότητα να εκπαιδεύσουμε επαρκώς 200 φοιτητές, αλλά το υπουργείο μας έδωσε τελικά 320, ενώ ακόμα 100 ήρθαν με μετεγγραφή. Αντιλαμβάνεστε ότι εκπαιδεύουμε 420 φοιτητές με κονδύλια που επαρκούν για 200».
Σ.Καρβούνης
Πρύτανης Παν/μίου Πειραιά

Στόχοι και προτεραιότητες για τα ΑΕΙ

Ο Ευριπίδης Στυλιανίδης μας δίνει τους στόχους και τις προτεραιότητες για το Υπουργείο του.

Ο Ευριπίδης Στυλιανίδης μας έδωσε το στίγμα του νέου Υπουργείου Παιδείας, αναφορικά με τα φλέγοντα ζητήματα που αφορούν στα Α.Ε.Ι., δηλώνοντας:
Στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση πρώτης προτεραιότητας, στόχος μας είναι η ποιοτική αναβάθμιση των δημοσίων πανεπιστημίων και των τεχνολογικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Ταυτόχρονα, όμως, επιδιώκουμε την απελευθέρωση του συστήματος. Η αναθεώρηση του άρθρου 16 με στόχο την συνύπαρξη με το Μη Κρατικό Μη Κερδοσκοπικό Α.Ε.Ι. είναι ένα κεντρικό πολιτικό διακύβευμα, που θα κριθεί από αυτή την αναθεωρητική βουλή, προσδιορίζοντας καθοριστικά το μέλλον της Ανώτατης Εκπαίδευσης και, κατά προέκταση, της χώρας. Είναι ένα δίλημμα στο οποίο θα κληθούν να απαντήσουν με υπευθυνότητα, όλες οι πολιτικές δυνάμεις, αποδεικνύοντας στον ελληνικό λαό κατά πόσο οι επιλογές τους προσδιορίζονται από ιδεοληψίες και προκαταλήψεις του χθες ή από ανοιχτό μυαλό, ρεαλιστική και εξωστρεφή αντίληψη και σύγχρονη νοοτροπία.

Εύχομαι και ελπίζω η Βουλή αυτή να δώσει την ευκαιρία απελευθέρωσης των δημιουργικών δυνάμεων του τόπου, αξιοποίησης των λαμπρών μυαλών του οικουμενικού ελληνισμού και υιοθέτησης των σύγχρονων αντιλήψεων για την εκπαίδευση.

Το καλό Δημόσιο Πανεπιστήμιο είναι για μας το βασικό όχημα για το μέλλον. Έχει την δική του αυταξία. Δεν είναι ουραγός κανενός, είναι χώρος πρωτογενούς έρευνας και εκπαίδευσης, οφείλει όμως παράλληλα, μέσω της παρεχόμενης γνώσης, να εξασφαλίζει και το επαγγελματικό μέλλον των αποφοίτων του.

Με αυτό το στόχο κατά την προηγούμενη κυβερνητική περίοδο έγιναν σημαντικά βήματα. Τα βήματα αυτά είμαστε αποφασισμένοι να τα συνεχίσουμε, συμπληρώνοντας κενά και παραλείψεις, διορθώνοντας ενδεχόμενα λάθη, επιλύοντας προβλήματα που ανακύπτουν κατά την εφαρμογή και καταθέτοντας ή συζητώντας νέες ιδέες, που προκύπτουν από τις σύγχρονες εξελίξειςστο ευρωπαικό και διεθνές περιβάλλον.

Συνεχίζοντας τις μεταρρυθμίσεις που ξεκίνησαν και λαμβάνοντας υπόψη τη «στρατηγική της Λισαβόνας», προχωρούμε στην εφαρμογή του συστήματος διασφάλισης ποιότητας και αξιολόγησης, που καθιερώθηκε με στόχο την ισότιμη συμμετοχή των ελληνικών Α.Ε.Ι. στον ευρωπαϊκό χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης, στον οποίο συμμετέχουν περίπου 50 κράτη.

Ενισχύουμε την εξωστρέφεια των ελληνικών Α.Ε.Ι. με διεθνή μεταπτυχιακά προγράμματα και εδραιώνουμε το νέο ρόλο του Διεθνούς Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Προχωρούμε στη δημιουργία νέων τμημάτων, εναρμονισμένων με τις σύγχρονες εξελίξεις της επιστήμης και της τεχνολογίας, των ευκαιριών της αγοράς εργασίας και των αναγκών της οικονομίας και της κοινωνίας.

Η κωδικοποίηση της νομοθεσίας για τα Α.Ε.Ι. θα βελτιώσει την αποτελεσματικότητα της λειτουργίας τους. Μια νέα δυναμική στο διάλογο για την Ανώτατη Εκπαίδευση στο πλαίσιο του Ε.Σ.Υ.Π., θα δημιουργήσει τις συνθήκες συνεννόησης και συναίνεσης για να προχωρήσουμε αποτελεσματικά όλοι μαζί στα επόμενα βήματα, διασφαλίζοντας τις καλύτερες προϋποθέσεις για το μέλλον της νέας γενιάς και τις ισχυρότερες προοπτικές για την ανάδειξη του ρόλου της Ελλάδας στο διεθνή χώρο.

Είναι στις άμεσες προτεραιότητες μας:

  • η έκδοση Κανονιστικών Πράξεων για την εφαρμογή του νόμου που αφορά στα Α.Ε.Ι. και η εφαρμογή του ευρωπαϊκού συστήματος μεταφοράς και συσσώρευσης πιστωτικών μονάδων και του παραρτήματος διπλώματος,

  • η ολοκλήρωση της διαδικασίας ψήφισης στη Βουλή του Σ/Ν των υπουργείων Ανάπτυξης και Παιδείας για την έρευνα και την τεχνολογία,

  • η ολοκλήρωση της δημόσιας διαβούλευσης του Σ/Ν για τις μεταπτυχιακές σπουδές στο Ε.Σ.Υ.Π., ώστε να προωθηθεί για συζήτηση και ψήφιση στη Βουλή,

  • η εισαγωγή του θεσμού των φοιτητικών δανείων και η ενίσχυση της φοιτητικής μέριμνας,

  • η κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι. με σχετικά Π.Δ. για όσες ειδικότητες εκκρεμούν,

  • η νομοθετική κατοχύρωση της δυνατότητας για αυτόνομα μεταπτυχιακά προγράμματα, ύστερα από αξιολόγηση των τμημάτων.

ΥΠΕΠΘ: Άμεσα βήματα της νέας ηγεσίας

Μας ρωτάτε, σας απαντάμε…

Πολλοί από τους αναγνώστες μας, ρωτούν ποια θα είναι τα επόμενα βήματα του νέου Υπουργού Παιδείας.Συγκεντρώσαμε τις κυριότερες αλλαγές που σκοπεύει να προωθήσει ο κ. Στυλιανίδης με το νέο νομοσχέδιο που στέλνει στη Βουλή.

Ανεργία Πτυχιούχων : πραγματικότητα ή μύθος;

Δεκάδες απόφοιτοι, αλλά και μεγάλες εταιρείες κυρίως από τον επιστημονικό χώρο που προέρχομαι – γεωλογία με ειδίκευση γεωπληροφορικής – εκφράζουν μεγάλο προβληματισμό για το χάσμα μεταξύ ικανοτήτων αποφοίτων και αναγκών εργασίας.

Από τη μία πλευρά βρίσκεται το εκπαιδευτικό σύστημα. Ορισμένα από τα γνωστικά αντικείμενα βασίζονται σε παλαιές σημειώσεις και εκφράζουν ξεπερασμένες γνώσεις. Πολλά από τα προγράμματα σπουδών, ακόμα και σε μεταπτυχιακούς κύκλους, απέχουν πολύ από τις ανάγκες της σημερινής κοινωνίας, ιδιαίτερα στις περιπτώσεις θετικών σχολών.

Από την άλλη πλευρά του προβλήματος βρίσκονται οι φοιτητές που ακόμα και εκείνοι που ανήκουν στη μειοψηφία έχοντας ολοκληρώσει ευσυνείδητα τις σπουδές τους, δεν έχουν ποτέ διερωτηθεί σε τι θα διαφέρουν από τους χιλιάδες συναδέλφους τους.

Η Σορβόννη στην αρένα της Ελληνικής παιδείας

Έκπληξη, ανησυχία και απορία...

O πρόεδρος του παγκοσμίως γνωστού Πανεπιστημίου Ρaris-Sorbonne (Ρaris ΙV), κ. Jean-Robert Ρitte, ανακοίνωσε ότι το γαλλικό ίδρυμα βρίσκεται στη διαδικασία αναζήτησης συνεργασιών με επιχειρηματίες στην Ελλάδα για την υλοποίηση μεταπτυχιακών προγραμμάτων. Τα νέα τμήματα θα είναι έτοιμα να δεχθούν Έλληνες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος 2008- 2009.

Το διάσημο γαλλικό πανεπιστήμιο ενεργεί αυτήν την περίοδο διερευνητικές επαφές στην Ελλάδα για να προσφέρει - έναντι διδάκτρων - μεταπτυχιακές σπουδές στη Νομική, το Μάρκετινγκ, τη Διαφήμιση, την Επικοινωνία και Δημοσιογραφία, την Πληροφορική και τις Διεθνείς Σχέσεις. Όπως αναφέρθηκε, οι καθηγητές θα είναι πιθανότατα αποκλειστικά Γάλλοι, το Γαλλικό Ινστιτούτο θα συντονίσει την προσπάθεια και ο έλεγχος των όποιων συνεργασιών επιλεγούν θα είναι πολύ αυστηρός.

Το SCI καθοριζει την αξια μας

Μεγάλες διαστάσεις λαμβάνει το θέμα του αριθμού των βιβλιογραφικών αναφορών, το οποίο σε πολλές από τις εκλογές μελών ΔΕΠ ανάγεται στο βασικότερο κριτήριο εκτίμησης της επιστημονικής αξίας του υποψηφίου. Ο αριθμός των αναφορών σε μία δημοσίευση, αναμφισβήτητα αποτελεί κριτήριο καταξίωσης της δημοσίευσης. Πρέπει όμως να συνεκτιμηθεί πλήθος παραμέτρων, όπως είναι ο τρόπος καταγραφής και αναζήτησης των αναφορών, το επιστημονικό πεδίο και το είδος της δημοσίευσης.

Το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος

Το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος θα στηρίξει την όλη του προσπάθεια στην υψηλού επιπέδου έρευνα και διδασκαλία. Γι’ αυτό, μεταξύ άλλων μέτρων, έχει δρομολογήσει προσλήψεις νέων πανεπιστημιακών που έχουν ήδη δημοσιεύσεις, σε διεθνή ακαδημαϊκά περιοδικά κύρους. Θα ήταν ευχής έργον να προέρχονται και από την ευρύτερη περιοχή της Μακεδονίας.

Παράλληλα, θα ισχυροποιήσει τη θέση του με επισκέπτες καθηγητές διεθνούς παρουσίας με τους οποίους θα επιδιώξει και συνεργασία στην έρευνα,λέει ο πρόεδρος της διοικούσας επιτροπής του Διεθνούς Παν/μίου, Κώστας Γραμμένος.

Στην έρευνα σκοπιμότητας για την ίδρυση του Διεθνούς Παν/μίου (διενεργήθηκε από το ΑΠΘ) επισημαίνεται η μεγάλη καθυστέρηση της Ελλάδας να εισέλθει στον παγκόσμιο ανταγωνισμό παροχής πανεπιστημιακής εκπαίδευσης: «Είναι αξιοσημείωτο ότι ενώ το ελληνικό κεφάλαιο, δημόσιο και ιδιωτικό, επένδυσε σημαντικά στη ΝΑ Ευρώπη μετά το 1989 κι ενώ η χώρα μας έχει δεχθεί εκατοντάδες χιλιάδες μετανάστες, η ελληνική ανώτατη εκπαίδευση παρέμεινε εσωστρεφής και λίγο πολύ αδιάφορη στη νέα εποχή.

Η ΝΑ Ευρώπη εισήλθε στον χώρο της αγγλόφωνης μη κρατικής ανώτατης εκπαίδευσης σχετικά πρόσφατα. Στις αρχές της δεκαετίας του 1970, η τουρκική κυβέρνηση κρατικοποίησε το αγγλόφωνο Roberts College της Κωνσταντινούπολης και το μετονόμασε σε Παν/μιο του Βοσπόρου (Bogazici University).

Μια δεκαετία αργότερα, η στρατιωτική κυβέρνηση άλλαξε το νομικό πλαίσιο και επέτρεψε την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, ορίζοντας αυστηρά πλαίσια λειτουργίας. Αποτέλεσμα ήταν η ίδρυση του Παν/μίου Bilkent στην Άγκυρα (1984), που είναι το πιο πετυχημένο σήμερα πανεπιστήμιο της Τουρκίας με 10.000 φοιτητές. Από τις πρώην κομμουνιστικές χώρες, πρωτοπόρος υπήρξε η Ουγγαρία, στην οποία εγκαταστάθηκε το Central European University (CEU) που χρηματοδότησε ο Soros, ενώ σήμερα έχει εννέα πανεπιστήμια. Η Βουλγαρία ακολούθησε με τέσσερα πανεπιστήμια, η Ρουμανία με επτά, η Τουρκία με οκτώ και, τέλος, η FYROM με ένα πανεπιστήμιο.

Ο ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΟ FACEBOOK

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

>> Περισσότερα

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

>> Περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

>> Περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

  • Σε Έλληνες μαθητές το 1ο Βραβείο Διεθνούς Διαγωνισμού για το βίντεο «The Quark show»!
    Σε Έλληνες μαθητές το 1ο Βραβείο Διεθνούς Διαγωνισμού για το βίντεο «The Quark show»! 09/03/2018

    Πώς θα ήταν άραγε ένας διάλογος μεταξύ…σωματιδίων; Οι μαθητές του 2ου και 6ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος όχι μόνο κατάφεραν να απαντήσουν σε αυτό το ερώτημα δημιουργώντας ένα πρωτότυπο video με τίτλο «Η παράσταση των κουάρκ» (″The Quark Show″), στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Παίζοντας με τα πρωτόνια» (Playing with Protons), αλλά και να κερδίσουν το Πρώτο Βραβείο του Διεθνούς Διαγωνισμού Particles4U του International Particle Physics Outreach Group (IPPOG), στην κατηγορία των Δημοτικών Σχολείων.
    Συνδυάζοντας το χιούμορ με τα στοιχειώδη σωματίδια, οι μαθητές φαντάστηκαν έναν διάλογο μεταξύ των σωματιδίων που εξηγεί, ουσιαστικά, γιατί δεν είναι τίποτα τυχαίο στη φύση.
    Με το βίντεο αυτό αποφάσισαν να συμμετάσχουν στον Διεθνή Διαγωνισμό του IPPOG και πέτυχαν την πρωτιά ανάμεσα σε 77 συμμετοχές από 15 χώρες σε όλο τον κόσμο.
    Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Παίζοντας με τα πρωτόνια» εφαρμόζεται τα τελευταία δύο χρόνια στην Ελλάδα και στη Μ. Βρετανία με την υποστήριξη του ευρωπαϊκού έργου CREATIONS έχοντας εμπλέξει πάνω από 3.500 μαθητές και 150 δασκάλους σε περισσότερα από 50 σχολεία στις δύο χώρες.
    Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε εδώ

  • Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Γεωτεχνολογία και Περιβάλλον»
    Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Γεωτεχνολογία και Περιβάλλον» 26/01/2018

    Η Σχολή Μηχανικών Ορυκτών Πόρων του Πολυτεχνείου Κρήτης δέχεται αιτήσεις εισαγωγής στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) «Γεωτεχνολογία και Περιβάλλον».
    Στο Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί διπλωματούχοι Πολυτεχνικών Σχολών και πτυχιούχοι Σχολών Θετικών Επιστημών συναφούς γνωστικού αντικειμένου. Η ελάχιστη χρονική διάρκεια για την απονομή του Μ.Δ.Ε. είναι δύο (2) εξάμηνα ενώ ο αριθμός εισακτέων ορίζεται κατ’ ανώτατο όριο σε είκοσι (20) υποψηφίους. Η επιλογή των μεταπτυχιακών φοιτητών γίνεται με βάση τις επιδόσεις τους στις σπουδές και την τυχόν ερευνητική δραστηριότητά τους.
    Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλλουν ηλεκτρονικά μέχρι και την Κυριακή 11 Φεβρουαρίου 2018 στη διεύθυνση [email protected] (Γραμματεία της Σχολής Μηχανικών Ορυκτών Πόρων) την αίτησή τους και τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, όπως αναφέρονται αναλυτικά στην αίτηση που υπάρχει στην ιστοσελίδα του Π.Μ.Σ.
    Στην ίδια αίτηση θα συμπληρώσουν και σύντομη περιγραφή (από μισή έως μία σελίδα) σχετικά με τους λόγους που τους ώθησαν να υποβάλλουν την αίτηση, καθώς και την κατεύθυνση στην οποία θα επιθυμούν να εξειδικευτούν. Σε περίπτωση που τα επισυναπτόμενα αρχεία έχουν ιδιαίτερα μεγάλο μέγεθος (μεγαλύτερο από 16 Megabyte), θα πρέπει οι υποψήφιοι να επικοινωνήσουν με τη Γραμματεία της Σχολής. Στο Π.Μ.Σ. δεν προβλέπονται δίδακτρα.
    Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του Π.Μ.Σ.

  • Τα τρία ελληνικά Πανεπιστήμια που βρίσκονται στα κορυφαία του κόσμου
    Τα τρία ελληνικά Πανεπιστήμια που βρίσκονται στα κορυφαία του κόσμου 21/08/2017
    Τρία ελληνικά πανεπιστήμια περιλαμβάνονται στη λίστα των 500 καλύτερων του κόσμου, σύμφωνα με την Παγκόσμια Ακαδημαϊκή Αξιολόγηση των Πανεπιστημίων (ARWU), τη γνωστή και ως «Κατάταξη της Σαγκάης». Για άλλη μία χρονιά στην κορυφή παραμένει το Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ ενώ τη δεύτερη θέση καταλαμβάνει το Στάνφορντ, όπως και πέρσι.
  • Εορτασμός των 30 χρόνων του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus
    Εορτασμός των 30 χρόνων του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus 29/06/2017

    Τα 30 χρόνια λειτουργίας του Προγράμματος ERASMUS και ουσιαστικής συμμετοχής σε αυτό της πανεπιστημιακής κοινότητας γιορτάσθηκαν σήμερα στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, ακόμα μια σημαντική επέτειος, που συμπίπτει με τη συμπλήρωση 180 χρόνων αδιάλειπτης λειτουργίας του πρώτου Πανεπιστημίου της χώρας.

>> Περισσότερα