Παρακολούθηση της εμφάνισης γλοιοσπορίου

Στο έργο «Ολιστική διαχείριση συνέργειας δάκου και γλοιοσπορίου στην παραγωγή και ποιότητα του ελαιόλαδου», με κωδικό Τ2ΕΔΚ-03634 και ακρωνύμιο ELIADA μελετάμε την αντιμετώπιση των παθογόνων που προκαλούν την ασθένεια του γλοιοσπορίου και επηρεάζουν την ποι

Η απόφαση Μητσοτάκη για τον νόμο για τα ΑΕΙ, η γκρίνια στην ΕΕ για τους Έλληνες εφοπλιστές και η ατυχία του Ανδρουλάκη

Ο Μητσοτάκης είναι αποφασισμένος σχετικά με τον νόμο – πλαίσιο για τα ΑΕΙ. Παρά το γεγονός ότι «του την έχουν πέσει λυτοί και δεμένοι» γύρω του για να το καθυστερήσει, αυτός, απ’ ό,τι μαθαίνω, δηλώνει σε συνεργάτες του ότι έως το τέλος Ιουλίου θα έχει ψηφισθεί από τη Βουλή. Οπότε, δυο τινά συμβαίνουν:

Α) Μπορεί τελικά να μην έχει όντως τις πρόωρες εκλογές στο νου του και όταν μιλάει για Απρίλιο – Μάιο του 2023 να το εννοεί.

 

Β) Μπορεί από την άλλη οι διορθώσεις που θα δεχθεί να γίνουν σε βασικές προβλέψεις του νόμου να είναι σημαντικές κι έτσι να μην υπάρχουν ή έστω να μειωθούν πολύ, οι λόγοι αντίδρασης της πανεπιστημιακής κοινότητας.

 

*** Σε κάθε περίπτωση, ο πρωθυπουργός θεωρεί τη συγκεκριμένη παρέμβαση προμετωπίδα του μεταρρυθμιστικού του έργου και θα επιμείνει σ’ αυτή, στρογγυλοποιημένη ή όχι, μέχρι τέλους.

 

*** Επιμένουμε πάντως ότι το πιθανότερο είναι ότι ακόμα κι έτσι, η πανεπιστημιακή αστυνομία δεν θα κάνει την εμφάνιση της το φθινόπωρο στα ΑΕΙ. Γιατί αν έχει σκοπό να πάει σε εκλογές το ίδιο διάστημα, το τελευταίο πράγμα που θα θέλει θα είναι οι φοιτητές στους δρόμους…

*** Είναι απίστευτο το πόσο ροκανίζουν στο ευρωπαϊκό παρασκήνιο την πρωτιά της Ελλάδας στις θάλασσες. Και πόσο οι Ευρωπαίοι εταίροι εποφθαλμιούν τους Έλληνες εφοπλιστές, θέλοντας προφανώς να γίνουν «χαλίφηδες στη θέση του χαλίφη». Γιατί το λέμε αυτό;

 

*** Δεν υπάρχει Σύνοδος ή έστω άτυπη συνάντηση της ΕΕ τον τελευταίο καιρό που να μην αναφέρεται το «κακό» που προκαλείται στις κυρώσεις σε βάρος της Ρωσίας από το γεγονός ότι – κυρίως – ελληνόκτητα βαπόρια εξακολουθούν να μεταφέρουν ρωσικό αργό σε Ινδία και Κίνα. Η μόνιμη επωδός είναι ότι «κάτι πρέπει να γίνει μ’ αυτό»

*** Προφανώς, θα προτιμούσαν οι μεταφορές να γίνονται με γερμανόκτητα βαπόρια, ας πούμε, έτσι, ως…τυχαίο παράδειγμα. Γιατί, σ’ αυτή την περίπτωση, το κακό θα ήταν ασφαλώς μικρότερο. Ενώ τώρα με τα ελληνόκτητα, είναι μεγάλο.

*** Ας όψεται ο κορονοϊός. Αυτό πρέπει να σκέφτεται ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ, που βλέπει μια – δυο κρίσιμες πρωτοβουλίες που ετοίμαζε εδώ και καιρό γι’ αυτό το διάστημα να αναβάλλονται, επειδή ασθένησε. Σημειώστε:

1. Αυτό το Σαββατοκύριακο δεν έγινε τελικά η ημερίδα του κόμματος για τους αγρότες στη Λάρισα. Εκεί, θα παρουσιαζόταν το αγροτικό πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ και ο Νίκος Ανδρουλάκης θα απαντούσε σε ερωτήματα αγροτών, σχετικά με το περιεχόμενο του. Αυτό, πάει γι’ αργότερα μέσα στην εβδομάδα, αν αναρρώσει γρήγορα.

2. Προχθές, ο πρόεδρος του ΠΑΣΟΚ σχεδίαζε να δώσει ένα αποφασιστικό χτύπημα στις επεκτατικές βλέψεις του Αλέξη Τσίπρα στο κόμμα των ευρωσοσιαλιστών. Ούτε εκεί πήγε. Η ειρωνεία είναι ότι πήγε ο πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ.

*** Συμπέρασμα; Αυτές, δεν είναι ασφαλώς οι καλύτερες μέρες για το Νίκο.

*** Είναι ιδέα μου ή οι Γερμανοί ροκανίζουν την καρέκλα της Κριστίν Λαγκάρντ; Μια ματιά αν ρίξει κανείς σε δημοσιεύματα γερμανικών εφημερίδων, που την «αναδεικνύουν» σε φαβορί για να αναλάβει τη θέση της πρωθυπουργού στη νέα κυβέρνηση Μακρόν στη Γαλλία, θα το καταλάβει.

*** Στο μεταξύ, τέτοιο σενάριο στην πραγματικότητα, δεν έπαιξε και δεν παίζει στο Παρίσι. Αλλά ούτε και η Λαγκάρντ έχει καμία διάθεση να παρατήσει τη Φρανκφούρτη. Οπότε στο Βερολίνο θα μείνουν με την όρεξη…

 

powergame.gr

 
Συνέχεια

Οι διδάσκοντες του ΠΑΔΑ για το Σχέδιο Νόμου για τα ΑΕΙ

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ (15/06/2022)

Η Γ.Σ του Ε.Σ.Δ.Ε.Π. Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής αποφασίζει ομόφωνα να απορρίψει στο σύνολό του το σ/ν «Νέοι Ορίζοντες στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Ενίσχυση της ποιότητας, της λειτουργικότητας και της σύνδεσης των Α.Ε.Ι. με την κοινωνία και άλλες διατάξεις», επειδή όχι μόνο δεν απαντά στις ανάγκες της κοινωνίας, δεν ενισχύει την ποιότητα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και δεν επιλύει τα χρόνια προβλήματα των διδασκόντων-ερευνητών, των φοιτητών και των εργαζομένων στα Πανεπιστήμια, αλλά δημιουργεί δυσμενέστατες συνθήκες για τον δημόσιο δωρεάν χαρακτήρα τους.

Συγκεκριμένα:

• Αντί να ενισχύει, υπονομεύει τη δημόσια Ανώτατη Εκπαίδευση και δεν επιλύει τα κρίσιμα ζητήματα της φοιτητικής μέριμνας, της κρατικής χρηματοδότησης και της υποστελέχωσης των Πανεπιστημίων από μέλη Δ.Ε.Π., εργαστηριακό/τεχνικό προσωπικό και διοικητικούς υπαλλήλους.

• Εισάγει τη δυνατότητα προγραμμάτων σπουδών νέου τύπου (3ετή, μεικτά, ελάσσονα) που καταργούν στην πράξη τις επιστημονικές πειθαρχίες και συντελούν στην απουσία επαγγελματικών δικαιωμάτων. Ενδυναμώνει τη ρευστοποίηση κάθε εκπαιδευτικής διαδικασίας με την εξατομίκευση του προγράμματος σπουδών και τη μονιμοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αγνοώντας τις αρνητικές επιπτώσεις της στο μορφωτικό επίπεδο των νέων.

• Δημιουργεί ένα μοντέλο διοίκησης με τη συμμετοχή μη επιστημόνων και μη μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, ξένο στην ελληνική πραγματικότητα, το οποίο ευτελίζει ακόμη και στοιχειώδεις αρχές της αντιπροσωπευτικότητας.

• Καταργείται η αυτοτελής λειτουργία των πανεπιστημιακών βιβλιοθηκών και ο Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (Σ.Ε.Α.Β.), απαγορεύοντας στην πράξη τη δωρεάν πρόσβαση σε βιβλιογραφικές πηγές.

• Προσβάλλεται η εργασιακή ειρήνη και η αξιοπρέπεια μελών Δ.Ε.Π. αφαιρώντας τη δυνατότητα εξέλιξης και τις ιδιότητες του διδάσκοντα και του ερευνητή από τους Λέκτορες, καταργώντας το δικαίωμα μονιμοποίησης από τους Επίκουρους Καθηγητές και εισάγοντας νέες αγοραίες προϋποθέσεις εκλογής για όλες τις βαθμίδες.

• Εισάγει νέο πειθαρχικό πλαίσιο, με τιμωρητικό χαρακτήρα, για όλη την πανεπιστημιακή κοινότητα (μέλη Δ.Ε.Π., εργαζόμενοι, φοιτητές) και γενικεύει την αστυνομοκρατία.

• Αναδεικνύει, με απόδοση υπέρμετρης αξίας, πρακτικές όπως τα βιομηχανικά διδακτορικά και η έρευνα για εταιρίες τεχνοβλαστών (spinoff), τα οποία αποτελούν ένα περαιτέρω βήμα για την εμπορευματοποίηση της γνώσης.

• Εν τέλει, είναι αντικοινωνικό, διότι, αντί να ενισχύει την ανάγκη σύνδεσης των Πανεπιστημίων με την κοινωνία, τα συνδέει με επιχειρηματικά συμφέροντα.

Η Γ.Σ. Ε.Σ.Δ.Ε.Π. Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής ομόφωνα ζητά:

• Απόσυρση του σ/ν και ικανοποίηση των πάγιων αιτημάτων της πανεπιστημιακής κοινότητας.

• Διαβούλευση των συλλογικών οργάνων (Συνελεύσεις Τμημάτων, Σύγκλητος) και υιοθέτηση του παρόντος ψηφίσματος.

Καλεί σε αγωνιστικό συντονισμό τους συλλόγους φοιτητών και εργαζομένων στο Πανεπιστήμιο και σε δυναμικές κινητοποιήσεις με άλλα Α.Ε.Ι. και συλλογικούς φορείς.

esos.gr

Συνέχεια

Θεσμοθετούνται τριετή τμήματα Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνολογίας στα ΑΕΙ

Σύμφωνα με σχετικό νομοσχέδιο, στα εν λόγω προγράμματα σπουδών προβλέπεται η διεξαγωγή υποχρεωτικής πρακτικής άσκησης των φοιτητών συνολικής διάρκειας έξι μηνών, που αντιστοιχεί σε 30 πιστωτικές μονάδες

Τη θεσμοθέτηση τριετών Τμημάτων Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνολογίας στα Πανεπιστήμια προβλέπει το Σχέδιο Νόμου για τα ΑΕΙ.

Πιο συγκεκριμένα, τα Τμήματα Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνολογίας θα μπορούν να οργανώνουν προπτυχιακά προγράμματα σπουδών, προσανατολισμού   εφαρμοσμένων επιστημών και τεχνολογίας με κύριο στόχο την εφαρμογή της επιστημονικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων και την ανάπτυξη συστηματικών μεθοδολογιών με επαγγελματικό προσανατολισμό.

Σημειώνεται ότι τα συγκεκριμένα προγράμματα σπουδών πρώτου κύκλου μπορούν κατ’ εξαίρεση να έχουν διάρκεια επτά ακαδημαϊκών εξαμήνων και οι εκπαιδευτικές τους δραστηριότητες αντιστοιχούν κατ’ ελάχιστον σε 210 πιστωτικές μονάδες. Επιπλέον, στα εν λόγω προγράμματα σπουδών προβλέπεται η διεξαγωγή υποχρεωτικής πρακτικής άσκησης των φοιτητών συνολικής διάρκειας έξι μηνών, που αντιστοιχεί σε 30 πιστωτικές μονάδες, ενώ η επιτυχής ολοκλήρωση των προγραμμάτων σπουδών οδηγεί στην απονομή πτυχίου πανεπιστημίου.

Παράλληλα θα εφαρμοστεί ένα νέο μοντέλο αναπτυξιακού σχέδιο με στόχο την καλύτερη οργάνωση αλλά και την καλύτερη ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, ερευνητικών και λοιπών δραστηριοτήτων της κάθε Σχολής και των τμημάτων.

Το αναπτυξιακό σχέδιο θα επικαιροποιείται ετησίως και θα συντάσσεται με απόφαση της Κοσμητείας της Σχολής, κατόπιν εισήγησης των Συνελεύσεων των Τμημάτων και θα υποβάλλεται προς έγκριση στο Συμβούλιο Διοίκησης του Α.Ε.Ι. το  αργότερο έως το τέλος κάθε ακαδημαϊκού έτους, ενώ θα περιλαμβάνει τις δράσεις που προτείνονται, τη στοχοθεσία της  Σχολής, των Τμημάτων,  των  ερευνητικών δομών της αλλά και το χρονοδιάγραμμα εντός του οποίου εκτιμάται ότι θα υλοποιηθούν.

 


 Πηγή: skai.gr

Συνέχεια
Συνδρομή σε αυτήν την τροφοδοσία RSS

Ο ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΟ FACEBOOK

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

>> Περισσότερα

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

>> Περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

>> Περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

  • HelloAIRIS 2020: Εκπαίδευση στην τεχνητή νοημοσύνη
    HelloAIRIS 2020: Εκπαίδευση στην τεχνητή νοημοσύνη 18/05/2020

    Το πρόγραμμα HelloAIRIS  είναι ένα πλήρες πρόγραμμα ψηφιακής εκπαίδευσης για την Τεχνητή νοημοσύνη στην Υγεία που υποστηρίζεται και χρηματοδοτείται από το EIT Health και υλοποιείται από τους συνεργάτες του (GE Healthcare, Health & Biomedicine unit of LEITAT, Royal Institute of Technology Stockholm (KTH). 

  • Ο 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοικτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση είναι γεγονός!
    Ο 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοικτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση είναι γεγονός! 03/09/2019

    Η οργανωτική επιτροπή του Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών ανακοίνωσε την έναρξη του 2ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ανοικτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση για τη σχολική περίοδο 2019-2020. Ο φετινός διαγωνισμός θα πραγματοποιηθεί σε 3 φάσεις και θα επικεντρώσει το ενδιαφέρον του στη θεματική ενότητα της κλιματικής αλλαγής. Στον διαγωνισμό μπορούν να συμμετέχουν ομάδες σχολείων από την Προσχολική, την Πρωτοβάθμια, τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τα ΙΕΚ.

  • Μαθητές από το Λύκειο Τυχερού κατέκτησαν την πρώτη θέση σε διεθνή διαγωνισμό για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο
    Μαθητές από το Λύκειο Τυχερού κατέκτησαν την πρώτη θέση σε διεθνή διαγωνισμό για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο 04/12/2018

    Το πρώτο βραβείο στην κατηγορία Youth του πανευρωπαϊκού διαγωνισμού για την ασφάλεια στο διαδίκτυο SafeInternet4EU απέσπασαν οι μαθητές του Λυκείου Τυχερού του Έβρου, με την εφαρμογή "Stay Safe Online" που δημιούργησαν. Η ελληνική ομάδα, αποτελούμενη από τους Μαρία Σιώπη, Νεράντζη Τσεβίκς, Θεοδώρα Βασιλειάδου, Νίκο Μυλωνά, Νατάσα Μακρή υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού τους, Στέλλας Τρυφωνίδου, αρχικά προκρίθηκε στους 9 φιναλίστ και ύστερα από ψηφοφορία του κοινού κατέκτησε την 1η θέση για την ηλεκτρονική εφαρμογή "Stay Safe Online" που σχεδίασε και ανέπτυξε.
    Η εφαρμογή "Stay Safe Online" που είναι διαθέσιμη στα ελληνικά, τα αγγλικά, τα γερμανικά, και τα γαλλικά, έχει τη μορφή ενός τύπου κουΐζ 20 ερωτήσεων που περιστρέφονται γύρω από την καθημερινή δραστηριότητα ενός νέου ατόμου στο διαδίκτυο. Ο χρήστης πρέπει να απαντήσει σύμφωνα με τη δική του συνήθη ηλεκτρονική συμπεριφορά. Η εφαρμογή πραγματεύεται τα ψεύτικα νέα, τον ηλεκτρονικό αποκλεισμό, την ιδιωτική ζωή στο διαδίκτυο, το online gaming κ.λπ.
    Στον διαγωνισμό συμμετείχαν 600 σχολεία από ολόκληρη την Ευρώπη, των οποίων οι δημιουργίες αξιολογήθηκαν από ειδική επιτροπή εμπειρογνωμόνων της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του οργανισμού INSAFE. Η διάκριση του ελληνικού σχολείου συνιστά μεγάλη επιτυχία καθότι ο διαγωνισμός συγκέντρωσε πληθώρα συμμετοχών από σχολεία που είχαν στη διάθεση τους πολύ προηγμένα μέσα. O διαγωνισμός #SaferInternet4EU στοχεύει στη προώθηση της ασφάλειας στο διαδίκτυο και της παιδείας στα μέσα, ενημερώνοντας παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς για τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις του ψηφιακού κόσμου.
    Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε εδώ

  • «Περιβάλλον και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Καταστροφές Φύση, Άνθρωπος: Από τη διαχείριση στην πρόληψη»
    «Περιβάλλον και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Καταστροφές Φύση, Άνθρωπος: Από τη διαχείριση στην πρόληψη» 20/08/2018

    Το Ευρωπαϊκό Κέντρο Περιβαλλοντικής Έρευνας και Κατάρτισης διοργανώνει το 14ο Διεπιστημονικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νέων Επιστημόνων: «Περιβάλλον και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Καταστροφές Φύση, Άνθρωπος: Από τη διαχείριση στην πρόληψη» με την Υποστήριξη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου – Γραφείο Ενημέρωσης για την Ελλάδα και την Συνδιοργάνωση της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης.
    Το Πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί στην Αγία Πελαγία, στα Κύθηρα από τις 9 έως τις 14 Οκτωβρίου 2018 με στόχο την κατάρτιση νέων επιστημόνων στο αντικείμενο της διεθνούς και ευρωπαϊκής περιβαλλοντικής προστασίας, με έμφαση τη διαχείριση και πρόληψη των καταστροφών που προκαλούνται τόσο από φυσικά φαινόμενα όσο και από την ανθρώπινη παρέμβαση.
    Απευθύνεται σε κατόχους διδακτορικού ή μεταπτυχιακού διπλώματος, υποψήφιους διδάκτορες, μεταπτυχιακούς φοιτητές, ερευνητές, απόφοιτους και τελειόφοιτους ελληνικών και αλλοδαπών ιδρυμάτων, αλλά και σε εργαζόμενους/εθελοντές σε φορείς πολιτικής προστασίας και αρμόδιες υπηρεσίες.
    Για περισσότερες πληροφορίες και αίτηση συμμετοχής πατήστε εδώ καθώς και στο Facebook Event

  • Νέα σημαντική ευρωπαϊκή χρηματοδότηση για το IMAESC
    Νέα σημαντική ευρωπαϊκή χρηματοδότηση για το IMAESC 18/07/2018

    Περίπου 3,93 εκ. Ευρώ χρηματοδότηση για την περίοδο 2019-2023 εξασφάλισε το διεθνές διαπανεπιστημιακό μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών  Adult Education for Social Change (IMAESC), το οποίο σχεδιάστηκε και προσφέρεται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus Mundus με τη συμμετοχή του Ανοικτού Πανεπιστημίου Κύπρου.
    Στο πλαίσιο του διαπανεπιστημιακού προγράμματος το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου οργανώνει τις ακόλουθες τρεις (3) Θεματικές Ενότητες, που προσφέρονται εξ αποστάσεως:

    • Διδασκαλία εκπαίδευσης ενηλίκων σε εξ αποστάσεως περιβάλλοντα
    • Μεθοδολογία Έρευνας στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
    • Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

    Επιπρόσθετα, το IMAESC διευρύνει περαιτέρω τη σύμπραξή του με έναν σημαντικό αριθμό (29) συνεργαζόμενων εταίρων σε διεθνές και ευρωπαϊκό επίπεδο. Μεταξύ αυτών περιλαμβάνονται: το International Council for Adult Education, τα Πανεπιστήμια OISE/University of Toronto και University of British Columbia (Καναδάς), το Chulalongkorn University (Ταϊλάνδη), το University of Technology Sydney (Αυστραλία), το University of Botswana, η Glasgow Women's Library, και το State University of New York των ΗΠΑ.
    Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε εδώ

>> Περισσότερα